教育教学类（12本）

48、《语感论》（王尚文）（重读，关注语感的培养方法。）
49、《名作细读》（孙绍振）（续读，学习孙老师细读的方法。）
50、《幻想之眼》（张文质）（重读，清享阅读之美。）
51、《静悄悄的革命》（佐藤学）（重读，学习佐藤大师的分析和组织方法。）
52、《学校的挑战》（佐藤学）（重读，学习佐藤大师的分析和组织方法。）
53、《教学勇气》（帕尔默）（重读，接受“编织”一词的熏陶。）
54、《成长课堂：世界上老师的7堂公开课》（编译）（重读，接受多样化课堂的熏陶。）
55、《儿童的秘密》（马克斯•范梅南）（重读，学习对儿童行为细节的解读及应对。）
56、《后现代课程观》（多尔）（重读，接受后现代思想的熏陶。）
57、《教育就是解放心灵》（克里希那穆提）（重读，接受克氏思想的熏陶。）
58、《与孩子的天性合作》（卢安克）（初读，学习卢安克独立的人格思想。）
59、《美感是最好的家教》（山本美牙）（重读，接受美感的熏陶，学习具体方法。）

心理学类（7本）

60、《自卑与超越》（阿德勒）（续读，了解超越自卑感的具体方法，以期用于实际。）
61、《少有人走的路》（派克）（续读另两册，培养成熟心智。）
62、《秘密》（朗达•拜恩）（重读，接受正能量。）
63、《我与你》（马丁•布伯）（重读，清享阅读之美。）
64、《爱的艺术》（弗洛姆）（重读，清享阅读之美。）
65、《存在的勇气》（蒂利希）（初读，获取做大事的动力。）
66、《活出生命的意义》（弗兰克尔）（初读，获取做大事的动力。）

社会生活类（6本）

67、《历史深处的忧虑》（林达）（重读，接受民主思想的熏陶。）
68、《观念的水位》（刘瑜）（补读，唤醒常识。）
69、《经济学原理》（曼昆）（续读，了解经济运行的内在机制，以用于教育教学。）
70、《罗伯特议事规则》（罗伯特）（重读，了解细节。）
71、《美好生活：中产阶级的生活史》（洛夫格伦）（重读，清享阅读之美。）
72、《创意东京》（苍井夏树）（重读，清享阅读之美，获得创意的灵感。）

科学方法类（13本）

73、《论可能生活》（赵汀阳）（重读，增长创造性生活的智慧。）
74、《越读者》（郝明义）（重读，增长创造性生活的智慧。）
75、《赖声川创意学》（赖声川）（重读，清享阅读之美，获得创意的灵感。）
76、《拆掉思维里的墙》（古典）（续读，获得思维方法上的启示。）
77、《断舍离》（山下英子）（重读，清享阅读之美，获得智慧的启示。）
78、《学习要像加勒比海盗》（巴哈）（重读，获得自主学习智慧的启示。）
79、《犹太人思考术》（尼尔顿•邦德）（续读，获得思维方法上的启示。）
80、《改变大脑的灵性力量》（瓦德门）（重读，获得思维方法上的启示。）
81、《再活一次：用写作来调心》（戈德堡）（重读，清享阅读之美，获得创作的灵感。）
82、《哈姆雷特的黑莓》（鲍尔斯）（初读，希望得到思维方式上的启示。）
83、《从一到无穷大：科学中的事实和臆测》（伽莫夫）（重读，关注细节，清享阅读之美。）
84、《平行宇宙》（加来道雄）（续读，清享阅读之美，对科学家理解宇宙的方式很好奇。）
85、《西方文化中的数学》（克莱因）（续读，了解一些数学思想的来源。）