“你看看谁谁谁的成绩，再看看你？”“给你花这钱，花那钱，你咋就不好好学？对得我花的那些钱吗？我挣钱容易吗？你就不能学学xxx！”父母数落着孩子不好好学习。孩子一脸委屈，等了一会，愤恨地回了句：“你看看xxx的爸爸妈妈，再看看你！”羞愤扬起的拳头又无奈地放下。

 

生活就是这么艰难。对家长是这样，对孩子也是这样。你愤怒，你委屈，你为家整日辛劳，刮风下雨送孩子上学上补习班，挣钱养家，却得不到相应回报；你愤怒，你委屈，刮风下雨要上学要上补习班，没多少时间玩，老师讲的课像“唐僧念的紧箍咒”，听了头痛。我曾让一个学生造一个比喻句，他写：教室好像是监牢，我是犯人。我知道这是他的真情实感。

 

确实，他们都没错。那错的是谁？

 

双减之下，焦虑的家长依旧焦虑，不在乎的还是不在乎。爱孩子的父母永远知道怎么做对孩子，苦的是那些不懂的，不在乎的家长。引流之后，你们孩子的命运chabudu也就被定型了。最了解孩子的是父母，你知道以他的才能、性格、家庭条件，上学是最好的选择。

 

有人在知乎上问：为什么我们的爸妈那么热衷让我们考公务员。答友回：因为他们知道以你的条件，进体制是最好的选择。你要真不是这池子里的鱼，一定会想方设法跳出去的，而不是边备考边怀疑人生。

 

接着说，那错的谁吧。也许我不该说，但我还是想说。当我上小学一年级的时候，老师很严厉，我很怕她，上课也不能专心听讲，学习当然很差。因为个子矮小受欺负，还和同学打过架，并扯掉了人家的一缕头发。老师看我的情况找到我妈，和我妈说：“你看这孩子个子不高，年龄也小，学习也是实在跟不上，让她回幼儿班再上半年，明年了再上一年级。”老师这么说我妈就同意了。实际证明老师是对的，有了这半年，我幸运地遇到一个好老师，她师范毕业带着一腔热情教我们，爱我们。之后我的学业都显得比较顺利。虽然留级让我的自尊心受了挫折，但也挽救了我。

 

现在几乎没有学生被留级，哪怕他们考个位数的分数，照样升级，毕竟免费的就不该提啥条件了吧。当老师的朋友说过，每个班里都有一两个特别的学生，他们不会拼音，不会算数，读不了应用题，甚至都不会听课，考试全靠蒙。学习对于他们是痛苦的。

 

抛开这些极端案例，多数后进生并不是智力缺陷，而是基础不牢，如果有重读的机会，会不会好些？因为孩子有时就像树木一样，有早长的、有晚长的。当教育不再多元，不再因材施教，唯有我们的孩子来承担结果。

 

和多数家长一样，我也有过书读得好就能成功，就能过好这一生的想法。书中自有黄金屋，自有颜如玉的想法在中国人心中根深蒂固。随着阅历的增长，我知道书读得好并不能决定什么。表面掌握了很多书中的知识，若不能运用到实际，改变自己的生活状况或者思想境界，那这知识就不是你的，就是死学。

 

每个学生都有自己擅长的东西，父母要帮他们发掘这种潜能。因为投资孩子，就是投资未来，恕我再次将这未来粗暴地理解为父母的年老的生活。呵呵~~谁还不能有点私心。哪怕孩子不给父母什么，只要他们能自食其力，对父母也轻松许多。

 

于是父母给孩子报了很多课外班，至于那些孩子爱不爱，要看父母爱不爱了。一起感悟人生我认识一个家长，孩子想学跆拳道，不同意；想学轮滑不让，非要让孩子学口才，学美术，孩子强烈反抗。我对她说：以我的经验，他自己喜欢的能坚持下来就不错了，强迫他们学不喜欢的东西，只会身在曹营心在汉。

 

社会在发展，将会需要更多高质量人才，也需要他们具有更强的心理素质。回到开头父子的对话，父母既有教育孩子的权利，也有自我学习的义务，毕竟，孩子能这么说，一定他在辛苦写作业，你却在屋里刷手机。孩子既有享受教育、被呵护的权利，也有上学的义务。学得好，学得坏，关键是态度，尽力了，谁都无话可说。因为成绩不代表你这个人，上帝为你关上了一扇门，也一定会为你打开一扇窗。希望你努力去找那扇窗，这也是人生的意义。同你共勉！文字原创，转载注明出处 www.yiqig.cn